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杭州青少年无人机大赛培训学校隶属于青少年无人机大赛教育科技有限公司，是杭州文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。杭州青少年无人机大赛培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
杭州青少年无人机大赛培训学校于1990年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
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由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
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首先要看孩子的兴趣，如果对编程完全没有兴趣，那强求也不好，坚持不下来。可以去核桃编程看一下吧。看孩子是否喜欢在决定学哦。
伴随着新世纪钟声的敲来自响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。因此，不少人担心"像我这种对计算机了解不多的人，会不会被淘汰"?他们非常关心怎样才移青吧能学好计算机，从而为自己的前途和发展作准备。说到学习哪些方面的计算机知识、怎样学，来自方方面面的观点真让人眼花缭乱。有人认为计算机的发展这么快，目前所学的知识在若干年后会过时，应当学好计算机的基本操作快重期室载未乐宗白，对于那些不断变化的技术只胞见球燃工冲苦欢要适当掌握，有时间再熟练掌握也帝青良安曾不迟。还有人认为应该把计算机当作数学、语文那样的一门学科来学习，系统地掌握各种基本益育河雨印答判宽音原理和编程方法，从而成为像数学样区酒体烧责家、文学家那样的计算机专家……五花八门的观点不一包审能季历济机弦千坏而足。为了解开无数学习者心中的疑问，本版新开辟了"怎样学好电脑"栏目，首先请来了电脑教育领域的一流专家谈谈他们的高论，以后还将邀请这方面的专业人士来本栏目"坐堂"，当然，也欢迎对电脑学习有独门秘技的各路英豪在我们的栏目中各显奇招……来吧，来吧，让然厂呼又子向所有爱电脑、学电脑的人相约在2002！如何学好电脑吴文虎：中国计算机学会普及委员会主任、国际信息奥林匹克中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授多年实践表明，学习"人类通用智力工具"，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。那么，怎样才能使学生学好计算机呢？首先要分析学差习的对象，要讨论学习的目标。对象不法晶束同方法不同，目标不同要求不同。计算机有如下六个独特之点：1、是最现代化、最先进的高科技产品；2、是人人都可以拿来使用的通用智力工具；3、不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科；4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠连场成依袁试宜些告与建议；5、如果将它连在网络上，它还能营造一种宪间值断占盐半新的全球网络文化氛围；6、它才之滑钟著载什血马先发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新；面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。提倡自学对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学见就能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了此请具预善夜根视反住自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，核许些间机教意握比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。强调动手算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专著像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。注重应用在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。专家谈“如何学好电脑”(中)上网 计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编"计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。随着社会经济的发展，人们正在改变着自己的观点。有些领导说："如果放慢落后地区普及计算机的速度，就会加大与先进地区的差距，使教育更不公平"；有些家长说："我要和孩子一起学电脑"，"早买、晚买，需要就买。低档、高档，合用就行"；有些教师说："自古英雄出少年，电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。新世纪的到来，会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。专家谈“如何学好电脑”(下)什么年龄开始学电脑吕品：全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单，即似乎只要用一个数字就可以回答：6岁、10岁或12岁。说它复杂，是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识？是学习操作还是学习应用？是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握？不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说，学习电脑不是为了成为一名计算机专家，而是为了应用。因此，我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。 学习电脑的特殊性电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其复杂，是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单，学习电脑的基本操作要比学开汽车，或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用，就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。由于学习电脑这种特殊性，因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样，可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影，也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。从普及的角度讲，可以有：与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。 幼儿就可以"用电脑"我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验，不少人认为，从3岁半开始，就可以接触电脑，"与电脑交朋友"。儿童从3岁～7岁为幼儿期；从生理上分析，这个阶段幼儿的手的动作开始协调，可以按键和用鼠标了，因此，也可以进行一些电脑的操作，在几个幼儿园的实践也证明了这些。如：在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明，学习电脑没有年龄限制，只要有动手能力，就可以和电脑交朋友。根据工作经验，在幼儿中普及电脑，应注意以下几点一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑，愿意和电脑交朋友，潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。二是游戏我国著名的教育家陈鹤琴曾说过："小孩子是好动的，是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏，幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式，才能取得好的效果。三是为了保护幼儿身心健康特别是视力，在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。只要注意了以上几点，电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力，并开发他们右脑功能。想知道如何学好计算机吗，今天就看看我的方法吧！? 我是一个在大学还接触计算机的人，在没上大学之前，我就知道上网聊天罢了，说句心里话 ，我就没打算上大学，不是我妈的话，我不知道要落魄到什么状态，我会好好报答我妈的。??其实计算机不是什么神秘的东西，只要你去接触他，在深深剥析，你自然就会知道很多关于计算机的秘密了，我大学是学计算机的，那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦，其实我真的很自卑，我当是的同学大多是职高的，而我还有几个是普高的，他们就比我们优秀，在普高这来说，我是最丢的，我好没面子啊！所以我下定决心要跟上，我就用了下面的方法，不是每个人都实用哦：1：多多看书，你要把书看成是你的亲生父母，天天都要去看才行，然后还要依赖他，主要是没他不行啊，你想想看，你不去看的话，那来的基础啊，做什么事都要有底子还行啊，跟我们成长是一个意思，反正是一步一步，慢慢来。2：你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他可是我每月必买啊，那怕是穷的卖裤子！哎，生活逼人啊3：就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用的事才有价值，什么用呢，就是把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的，是不是啊。那么你就会更深层的去学了。4：看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去，日子不好啊！?好了，我就不说了，我还要去上课啊，知道什么课吗？嘿嘿，编程哦，是个好玩意，偶就走了，希望偶的这点字有用，拜！！年轻人不看可惜了，如何学好计算机科学(转载) 计算机科学与技术反思录计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。计算机理论的一个核心问题——从数学谈起：记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有“随机数学”，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的“数值分析”，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。希望能帮到你，谢谢！
一、由于青少儿编程是最近几年新起的，近年NOIP信息学奥赛考试的人越来越多，但是听说学习培训NOIP的单位比较少。我就听说过趣乐码少儿编程有NOIP信息学竞赛赛前培训。好像南坪步行街那点。。
二、小码王，做少儿编程的
三、小码王，做少儿编程的
一、机器人思维编程是指将计算机编程思维应用于机器人控制和操作的过程。它是一种将现代计算机科学与机器人技术相结合的新兴领域，旨在通过编程语言和算法设计来实现机器人的自主决策和智能行为。机器人思维编程包括以下方面：1. 机器人控制：通过编写机器人控制程序，控制机器人的运动、行为和任务执行等方面。2. 感知处理：通过机器人的传感器和图像处理技术，获取环境信息并进行分析和处理，以支持机器人的自主决策和行为。3. 决策制定：通过编写逻辑和算法，实现机器人的自主决策和行为规划，以适应不同的场景和任务需求。4. 智能交互：通过自然语言处理和语音识别技术，实现机器人与人类之间的智能交互和对话，以提高机器人的应用效率和用户体验。5. 自主学习：通过机器学习和深度学习技术，让机器人能够从数据中学习和优化自己的行为，以适应不同的环境和任务需求。机器人思维编程在工业、医疗、服务等领域有广泛的应用，可以提高生产效率、降低成本、改善服务质量等方面。同时，它也是未来人工智能和机器人技术发展的重要方向之一，将会促进人类社会的进一步发展和进步。
二、机器人思维编程是指通过编写程序，让机器人模拟人类思维的过程，从而实现自主决策和行动。这种编程方法利用人工智能技术和机器学习算法，使机器人能够分析和理解环境、识别和处理信息、推理和判断、学习和改进等，从而具备更高的智能水平和更广泛的应用场景。机器人思维编程已经广泛应用在工业生产、医疗护理、教育培训、军事安全等领域，成为推动智能制造和数字化转型的重要技术手段之一。
三、机器人思维编程是一种以人工智能为基础的编程技术，它通过模拟人类思维方式，使机器人能够像人一样进行思考、推理和决策，从而实现更加智能化、自动化的操作和控制。这种技术可以应用于各种领域，比如制造业、医疗保健、金融服务等，可以大大提高效率和精度，降低成本，推动产业升级和社会进步。
四、机器人编程顾名思义就是搭建机器模型并为模型设置动作编写程序。从这个角度讲，机器人编程包含了两部分内容，一部分是机器模型的搭建，另一部分是为搭建好的机器模型编写程序。所以，机器人编程是一个搭建与编程相结合的项目。孩子们需要通过思考，来设计和组装，完成机器人的搭建。在思考设计机器人的过程中，孩子们的思维需要灵活转换，这样能较好地锻炼孩子的空间想象能力。而在组装的过程中，会涉及到物理、数学以及机械结构上的原理。孩子们需要综合考虑各方面的因素来选择合适的零件进行组装，而任何一步出现差错，都可能影响后面的进程。所以，在组装的过程中也非常考验孩子的细心和耐心，同样，孩子们的观察能力、动手能力都能得到充分的锻炼。
当然了 硬件是组成计算机的硬件 可以看得到的 编程可以用多门语音做开发 建立在硬件的基础上 两者本质没有什么关系
不行。硬件只是电路而已！无编程之说。我上次单片机编程比赛（c语言），其实只是通过改变硬件的电压等来实现智能化
成都有哪些知名的计算机软件开发培训学校？
可以去川软教育培训中心了解了解 C#和ASP.NET开发网络班1500元 Linux下C语言开发网络班1200元void CSTreePrintS(CSTree T)竞赛形式和成绩评定
VB.清华大学出版社出版的就很不错，或则是高犯破酸握位尽抓等教育出版社出版的也还可以。
适合孩子发展的就是有必要的。近年来的教育政策拔高了信息技术教育的重要性，浙江已将编程课程纳入高考，学编程对孩子以后的职业规划也有一个好的铺垫。傲梦是业内最早做少儿编程的，目前的规模也是业内最大的，是青少儿学编程的首选。
如果条件允许，是可以学习的，少儿编程主要培养孩子的编程思想，这样能让孩子有另一种思维方式进行学习。
Python就业量最大的方向是Web服务端也就是企业开发方向，这个方向也是同学们通过4个月努力能够真正胜任的就业方向。这个方向重点的学习内容是Django、Flask、Tornado等应用开发框架，MySQL、Redis等数据库技术，前端开发技术、微信二次开发、Linux等。大家在这些方向努力，毕业之后就业才能比较有保证。其它方向，说实话，风险太大，难度太高，要找到工作是非常困难的。
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一、中学生学习编程是一个非常好的决定，可以培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创造力。以下是一些从哪里开始学习编程的建议：1. 在学校选修课程：查看你所在学校是否提供编程相关的选修课程或俱乐部活动。许多学校已经开始引入编程教育，提供基础的计算机科学课程，如Python编程或Web开发等。2. 在线编程平台：有很多在线编程平台专门为初学者提供编程教育，例如Code.org、Scratch和Khan Academy等。这些平台提供了交互式的学习环境和编程挑战，适合中学生入门。3. 编程学习网站和教程：许多编程学习网站提供了丰富的教程、指南和项目，供学生学习和实践编程技能。一些受欢迎的网站包括Codecademy、FreeCodeCamp、Coursera和edX等。4. 参加编程训练营或夏令营：有些组织和学府会组织编程训练营或夏令营，提供面对面的编程教学和实践机会。这些活动可以帮助学生与其他编程爱好者交流，并从有经验的导师那里学习。5. 参加编程竞赛：参加编程竞赛可以激发学生的兴趣，并提供实践和挑战的机会。例如，国际信息学奥林匹克竞赛（International Olympiad in Informatics，简称IOI）是一个面向中学生的国际性编程竞赛。6. 自学和实践：通过阅读编程书籍、观看教学视频或参考在线资源，学生也可以自主学习编程。同时，尝试解决一些编程问题或开发自己的小项目，通过实践来巩固所学的知识。不论选择哪种方式，学生应该从基础开始，逐步掌握编程的概念和技能。初学者通常可以从易于理解和使用的编程语言（如Python）开始，然后逐渐扩展到其他更高级的语言和领域，如Web开发、移动应用开发或数据科学等。重要的是坚持学习，实践和探索编程世界，不断提升自己的技能。
二、对于初次接触编程的中学生来说，建议从以下几个方面开始学习：1.基本编程语言：学习一门流行的编程语言，例如Python、Java、C等。当中选择一门适合编程初学者的语言，建议选择Python，因为它有着简明易懂的语法，许多初学者在掌握了基本的编程语法后，都能够快速上手。2.在线平台：推荐一些线上编程平台，例如Codeacademy、Khanacademy等。这些平台都可以提供完整的编程课程，帮助学生逐步掌握编程的知识和技能。3.编程竞赛或工程实战：编程竞赛、Hackathon和工程实战等活动能够激励和鼓舞学生，提高学生对编程的兴趣和热情。通过参加编程竞赛或实践项目，学生能够进一步加深对编程的了解和掌握更多实用的知识。4.参加编程俱乐部或兴趣小组：中学可以参加学校或社区内的编程俱乐部或兴趣小组，与其他有志于编程的同学一起分享经验，交流学习心得，共同成长。总之，编程是一项技能，需要学习和不断练习才能掌握。建议从基本编程语言开始学习，再选择在线平台、编程竞赛或实战项目，以及参加编程俱乐部或兴趣小组等途径，以便更好地培养学生的编程能力和兴趣。
